La educomunicación como forma de empoderar a la ciudadanía digital. El caso de los docentes peruanos

Resumo

La cultura digital protagoniza el momento actual y en ella se desarrolla la ciudadanía digital. En este contexto se establecen ciertos patrones de comportamiento que definen determinadas actuaciones de los usuarios de la red. Concretamente, en el contexto educativo de la zona de la selva peruana se ha realizado un estudio de diseño no experimental descriptivo en el que se obtiene información relativa a la autopercepción que tienen los docentes sobre la cultura digital y las actitudes a la hora de interactuar en las redes sociales. De los datos se infieren aspectos clave que ratifican la necesidad de alfabetización de los usuarios de las redes para que se empoderen y desarrollen actitudes positivas. Conductas que favorezcan la convivencia digital, para ello se reflexiona sobre investigaciones de carácter internacional que se ocupan de proteger derechos de la ciudadanía digital y de diseñar estrategias para empoderarla. Por todo ello, se proponen diferentes estrategias formativas con base en el desarrollo de la competencia digital. Al mismo tiempo se valora el seguir investigando en la línea iniciada y el establecer documentos marco que recojan las diferentes casuísticas. Todo ello con el fin de dotar a la ciudadanía de recursos que le permitan comunicarse e interactuar de forma responsable, participativa y ética. Se trata de empoderar al usuario para que se convierta en un resorte clave para la convivencia digito-presencial.